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El FoTIA continuará hasta octubre en escuelas bonaerenses para reforzar lectura y escritura de estudiantes de primer año durante su ingreso al nivel secundario.
La Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires decidió extender hasta el 31 de octubre el Programa de Fortalecimiento del Tramo de Inicio Acompañado (FoTIA), destinado a estudiantes que comienzan la escuela secundaria y presentan dificultades en prácticas de lectura y escritura.
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La medida fue oficializada este martes mediante la Resolución N° 4586-DGCyE-2026, publicada en el Boletín Oficial bonaerense. La prórroga alcanza a establecimientos secundarios de gestión estatal y privada y contempla la continuidad de los docentes que ya participan de la iniciativa.
La decisión implica además la extensión de los denominados Módulos Presenciales de Fortalecimiento de las Trayectorias Educativas (FORTE), utilizados para sostener las actividades pedagógicas previstas dentro del programa.
El objetivo del FoTIA
El programa fue creado en mayo de este año a partir de los resultados obtenidos en las evaluaciones de escritura realizadas a estudiantes de primer año al comienzo del ciclo lectivo.
Esas evaluaciones permitieron identificar dificultades específicas en determinados grupos de alumnos. Frente a ese escenario, las autoridades educativas plantearon la necesidad de intervenir durante una etapa considerada clave: el pasaje de la escuela primaria a la secundaria.
El ingreso al nivel medio supone cambios en las dinámicas escolares, en las formas de estudiar y en las exigencias vinculadas con la lectura y la escritura. En ese contexto, el FoTIA busca generar propuestas pedagógicas que permitan acompañar los recorridos particulares de los estudiantes y fortalecer sus aprendizajes.
De acuerdo con la resolución, la iniciativa apunta a acompañar de manera continua la inserción y el tránsito de los alumnos por la educación secundaria, teniendo en cuenta las características de cada trayectoria educativa.
El programa no está limitado a un único tipo de establecimiento. Alcanza a grupos de estudiantes de primer año de escuelas secundarias estatales y privadas, incluidas las instituciones de educación técnica y los establecimientos correspondientes a la modalidad artística.
FoTIA extiende las actividades
Para llevar adelante las acciones previstas, la Provincia autorizó una asignación adicional de hasta 6.500 módulos FORTE. Estos recursos están orientados específicamente al desarrollo de propuestas pedagógicas vinculadas con las prácticas de lectura y escritura.
La extensión ahora dispuesta modifica el cronograma original de implementación. Las designaciones docentes habían sido previstas inicialmente entre el 26 de mayo y el 25 de septiembre.
Con la nueva resolución, los docentes que ya se encuentran desempeñándose en el programa podrán continuar con sus tareas hasta el 31 de octubre. Al mismo tiempo, la normativa habilita nuevas designaciones cuando existan módulos que hayan quedado vacantes.
De esta manera, la medida busca evitar que las actividades previstas para acompañar a los estudiantes se interrumpan al finalizar el plazo inicial y permitir que las instituciones continúen desarrollando las propuestas durante octubre.
La continuidad también alcanza a los módulos destinados a fortalecer las trayectorias educativas, que constituyen uno de los recursos utilizados para implementar las acciones presenciales.
Una primera experiencia
La extensión tiene además una característica particular: el FoTIA atraviesa su primer año de implementación.
Según explicó la Dirección General de Cultura y Educación en la nueva resolución, la decisión de prolongar el programa hasta octubre responde a la necesidad de consolidar las acciones que comenzaron a desarrollarse durante el ciclo lectivo.
El objetivo, en ese sentido, es dar continuidad al acompañamiento de los estudiantes identificados con dificultades y sostener durante algunas semanas más las propuestas diseñadas para fortalecer sus capacidades de lectura y escritura.
El financiamiento de la extensión estará a cargo de la propia DGCyE, que deberá afrontar el gasto adicional generado por la continuidad de los módulos y las designaciones docentes.
La medida establece así un nuevo horizonte para el programa durante este ciclo lectivo. Mientras las escuelas continúan con las actividades, la experiencia del primer año de implementación permitirá reunir nuevos elementos sobre el alcance de las propuestas y sobre las necesidades de los estudiantes que transitan el comienzo de la secundaria.
