El diario
CTERA ha confirmado un nuevo paro docente a nivel nacional, acompañado de movilizaciones y actos en todo el país para defender los derechos de los trabajadores de la educación y la calidad de la enseñanza pública.
Además incluye la exigencia de un aumento salarial digno y la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), está programada para el próximo jueves 13 de marzo de 2025, según resolvió el gremio en su último congreso extraordinario.
¿Cuándo hay paro docente y por qué?
Tras suspender una medida de fuerza inicialmente prevista para el 5 de marzo, la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA) decidió reprogramar su “jornada nacional de lucha” para el 13 de marzo, buscando articular esfuerzos con centrales sindicales, movimientos sociales y otras organizaciones del movimiento obrero. El objetivo es claro: visibilizar las demandas del sector educativo en un contexto de ajuste económico y pérdida de poder adquisitivo. Entre los reclamos principales se encuentran:
Aumento salarial: Un nuevo piso que coloque a los docentes por encima de la línea de pobreza, ajustado al costo de vida actual.
Restitución del FONID: Este fondo, eliminado por el Gobierno nacional en marzo de 2024 y delegado a las provincias, es considerado clave para sostener los ingresos de los educadores.
Mayor presupuesto educativo: CTERA exige más fondos para garantizar escuelas en condiciones dignas y una mejora en las partidas destinadas a programas nutricionales como la copa de leche y los almuerzos escolares.
Becas PROGRESAR: El gremio también solicita un incremento en estas partidas para apoyar a los estudiantes más vulnerables.
El anuncio del paro docente llega en un momento de tensión entre los gremios y el Gobierno, agravado por las políticas de ajuste implementadas desde el Ejecutivo nacional y las negociaciones paritarias a nivel provincial que no satisfacen las expectativas del sector.
Una convocatoria a la unidad
CTERA no solo llamó a los docentes a sumarse al paro, sino que extendió la invitación a “todo el movimiento obrero” para que el 13 de marzo se convierta en una jornada de lucha masiva. Las actividades previstas incluyen movilizaciones, radios abiertas y actos públicos en distintos puntos del país, con el fin de amplificar el reclamo y presionar por respuestas concretas.
“Defender la educación pública es defender el futuro de nuestro país”, afirmaron desde la conducción del gremio, subrayando que el deterioro de las condiciones laborales y edilicias afecta tanto a los trabajadores como a los estudiantes.
El conflicto en la Provincia de Buenos Aires
En paralelo, la situación en la provincia de Buenos Aires suma un capítulo adicional al panorama del paro docente. El Ministerio de Trabajo bonaerense, encabezado por Walter Correa, emitió un comunicado en el que llamó a la “reflexión” a la facción disidente de SUTEBA, conocida como SUTEBA Multicolor, que convocó a un paro para el martes 4 de marzo, coincidiendo con el reinicio de clases.
La cartera laboral advirtió que esta medida, impulsada por una lista interna del gremio liderada por dirigentes de izquierda, carece de “legitimidad” según la Ley de Asociaciones Profesionales, ya que no cuenta con el respaldo de los sindicatos formalmente constituidos. En ese sentido, el Gobierno provincial dejó entrever que aplicará descuentos salariales a quienes adhieran al paro, argumentando que los acuerdos paritarios recientes —un aumento del 7% en febrero y 2% en marzo— ya fueron aceptados por los gremios mayoritarios.
SUTEBA Multicolor, por su parte, sostiene su propia agenda de reclamos, que incluye un salario equivalente a la canasta familiar indexado por inflación, la defensa de las jubilaciones, el rechazo a los recortes de fondos educativos y la mejora en las condiciones de trabajo, como la creación de cargos y la refacción de escuelas.
Un reclamo que trasciende lo salarial
El paro docente anunciado por CTERA y las acciones paralelas de agrupaciones como SUTEBA Multicolor reflejan un malestar profundo en el sector educativo. Más allá de las demandas económicas, los gremios denuncian una “sobrecarga laboral” derivada de reformas educativas, el deterioro de las prestaciones de salud (como las del IOMA en Buenos Aires) y el avance de políticas que, según ellos, atentan contra la Educación Sexual Integral (ESI) y la calidad pedagógica.
En el caso del FONID, su eliminación por parte del Gobierno de Javier Milei en 2024 marcó un punto de inflexión. Este fondo, que durante años complementó los salarios docentes, fue transferido a las provincias sin un respaldo financiero claro, lo que generó disparidades y tensiones en las negociaciones locales.
¿Qué esperar del 13 de marzo?
El paro docente del 13 de marzo promete ser un termómetro de la conflictividad social en Argentina. Con la inflación erosionando los ingresos y el ajuste presupuestario impactando en los servicios públicos, la educación se posiciona como un campo de batalla clave. La capacidad de CTERA para movilizar a sus bases y articular con otros sectores será determinante para medir el alcance de esta jornada.
Mientras tanto, las familias y estudiantes se preparan para una nueva interrupción de clases, un escenario que reaviva el debate sobre el equilibrio entre el derecho a la protesta y el derecho a la educación. En este contexto, el paro docente no solo interpela al Gobierno, sino que pone en el centro de la escena las prioridades de un país en crisis.
Para más información sobre el paro docente, sigue las actualizaciones en redes sociales y medios nacionales. ¿Qué opinas de esta medida? Déjanos tu comentario.
