El diario 
Luján avanza con tres playones multideportivos en Open Door y los barrios San Cayetano y El Ceibo, con espacios para practicar fútbol, vóley y básquet.
Las escuelas de distintos puntos del partido de Luján contarán con nuevos espacios para la práctica deportiva a partir de un conjunto de obras que busca mejorar las instalaciones y ampliar las posibilidades de uso de los patios escolares. Los trabajos contemplan la construcción de tres playones multideportivos de hormigón armado, con equipamiento para diferentes disciplinas y mejoras en los accesos y cerramientos.
La iniciativa alcanza a la Escuela Primaria N.º 9 de Open Door, la Escuela de Educación Secundaria N.º 18 del barrio San Cayetano y la Escuela de Educación Secundaria N.º 5 del barrio El Ceibo. Aunque cada establecimiento presenta características particulares, los proyectos comparten el objetivo de disponer de superficies adecuadas para actividades físicas y deportivas dentro de los predios educativos.
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Las intervenciones incluyen espacios para practicar fútbol, vóley y básquet, además de trabajos complementarios que varían según las necesidades de cada institución. En algunos casos se incorporarán nuevos alambrados y portones; en otro, se prevé mejorar el ingreso para responder a la circulación cotidiana de los estudiantes.
Tres playones multideportivos para las escuelas
Uno de los proyectos se desarrolla en la Escuela Primaria N.º 9 de Open Door, donde se construye un playón de 32 por 19 metros. La obra se lleva adelante en un espacio convenido con el Club Deportivo de Open Door, ubicado en la intersección de las calles Córdoba y Tucumán.
La superficie contará con demarcaciones y equipamiento destinado a la práctica de fútbol, vóley y básquet. La incorporación de estas instalaciones permitirá disponer de un área preparada para distintas actividades, sin limitar el uso del espacio a una sola disciplina.
El proyecto también contempla la colocación de un nuevo alambrado, la construcción de una vereda de acceso y la instalación de un portón. Estos trabajos complementarios forman parte de la intervención prevista para acondicionar el sector y organizar sus ingresos.
En el barrio San Cayetano, las tareas corresponden a la Escuela de Educación Secundaria N.º 18. En este caso, el playón se adaptará a las dimensiones disponibles dentro del establecimiento, que cuenta con una superficie de 325 metros cuadrados para desarrollar el proyecto.
Allí también se instalará equipamiento deportivo para fútbol, vóley y básquet. A diferencia de las otras intervenciones, una de las mejoras previstas se relaciona específicamente con el acceso al edificio: se colocará un portón corredizo debido a que la escuela no dispone actualmente de un ingreso adecuado para la cantidad de estudiantes.
El tercer establecimiento incluido en el plan es la Escuela de Educación Secundaria N.º 5, ubicada en el barrio El Ceibo. En ese predio comenzó la construcción de otro playón de hormigón armado de 32 por 19 metros, con equipamiento para las mismas tres disciplinas.
Obras adaptadas a cada establecimiento
Aunque las tres intervenciones responden a una misma finalidad, las características de los proyectos muestran que las necesidades de cada escuela son diferentes. En Open Door y El Ceibo se prevén superficies de 608 metros cuadrados, mientras que en San Cayetano la obra se ajustará al espacio disponible de 325 metros cuadrados.
La diferencia de dimensiones no modifica el objetivo general de incorporar áreas destinadas a la actividad física. La planificación contempla adaptar cada instalación a las condiciones de los establecimientos, con la posibilidad de practicar distintas disciplinas y contar con equipamiento específico.
En la Escuela N.º 5 de El Ceibo, además de la superficie deportiva y los elementos para fútbol, vóley y básquet, se instalarán un nuevo alambrado y un portillo. Estos componentes se sumarán al playón para completar las mejoras previstas dentro del predio escolar.
En la Escuela N.º 9 de Open Door, el alambrado, la vereda y el portón también integran el proyecto. En San Cayetano, en cambio, el portón corredizo responde a una dificultad concreta de circulación: mejorar el acceso de una institución que recibe a una importante cantidad de estudiantes.
Los trabajos combinan así la creación de infraestructura deportiva con intervenciones en los espacios de ingreso y delimitación. Se trata de aspectos que inciden en la organización de los patios y en las condiciones de utilización de las instalaciones escolares.
El deporte como parte de la infraestructura escolar
La construcción de playones multideportivos permite reunir en una misma superficie actividades que requieren demarcaciones y equipamiento específicos. Fútbol, vóley y básquet presentan necesidades diferentes, por lo que la preparación del terreno y la disposición de los elementos deportivos son parte central de las obras.
En el ámbito educativo, contar con un espacio acondicionado para la actividad física puede facilitar la organización de las clases de educación física y de otras propuestas deportivas que cada institución desarrolle de acuerdo con su planificación. Sin embargo, la información disponible no precisa horarios de utilización, actividades adicionales ni fechas de finalización de los trabajos.
Las mejoras en los accesos y cerramientos también forman parte de la infraestructura contemplada. Los nuevos portones, el alambrado y la vereda previstos en distintos establecimientos buscan adecuar las condiciones físicas de los predios a las características de cada intervención.
Las tres obras se distribuyen entre Open Door y los barrios San Cayetano y El Ceibo, por lo que el plan alcanza a comunidades educativas de diferentes sectores del partido. La incorporación de las superficies de hormigón armado permitirá sumar espacios para la práctica de varias disciplinas en establecimientos que actualmente requieren mejoras en sus instalaciones.
Con estas intervenciones, el distrito avanza en la adecuación de infraestructura escolar vinculada al deporte. El alcance concreto de cada proyecto dependerá de la ejecución de los trabajos previstos y de la posterior disponibilidad de los playones para su utilización por parte de las comunidades educativas.
